90分（教室移動の関係で85分に短縮）完全講義型の授業を受け持つのは，実は初めてであった。自分が遂行できるのか痛烈に不安を感じて，章の区分が15個になっている伊勢田哲治（2003）『疑似科学と科学の哲学』を選択し，一節ずつ読み込んでいけば大丈夫だと考えた。
その不安はレジュメの内容にも反映した。2020年度「科学と技術」のレジュメは，大学院生が読書会で用いるような教科書の要約で，どちらかといえば講義ノートに近い。学生はレジュメにある内容をただ口頭で聞かせられる羽目になり，さぞかし退屈したのではないか。しかし，この授業は「定期試験100％」に設定したため，講義ノートをばら撒いて学生の不利益にはなるまいと，途中からは開き直って毎回レジュメを完璧に（？）仕上げた。
定期試験は「すべて持ち込み可」にして，問題も事前公表という形を取ったため，難易度を引き上げた。次年度差し替えるかは一考の余地があるが，過小決定について問うものは定番にしてもよさそうである。
