6月8日（第7回）
前年度の第9回に準拠する。課題の量を一部減らした。
Excelのセルに値を入力する時間がもったいないので，既存のExcelファイルからコピー＆ペーストする方式を取っているが，再考の余地がある。リッチテキストとプレーンテキストの違いを十分に教えないまま，ここまで来てしまっているため，「コピー＆ペーストしたらフォントが違う」という質問がちょくちょく出る。クリップボードの仕組みについても講義すべきか。
（E-mailにもテキストメールとHTMLメールの違いがあるだろう……という話にもなるのだが，今日そんな区別を教えるのが有用かは疑問である）
6月15日（第8回）
前年度の第10回に準拠する。オートフィルを使って入力する課題が多いため，もう少し課題の量を増やしても対応が可能かもしれない。その場合はWordと連携する課題が良いだろう。個人的な経験では，値をセルに入力する訓練はそこまで必要を感じないため，値を入力したファイルを課題にしてしまっているが，これも前回同様，再考の余地はある。
6月22日（第9回）
前年度の第11回に準拠する。それまでと比較すると進みがよく，学生は過去にPowerPointを使用した経験がそれなりにあるのではないか，と思われる。強いて言うなら，グラフに関しては質問が出やすかった。
6月29日（第10回）
前年度の第12回に準拠する。SmartArt関連で問題が多発した。いくつかについて，学生には申し訳ないが，関西大学ITセンターに対応を求めるように要請した。こちらで再現できない問題については，遠隔授業ではどうにもならなかった。
7月6，13，20日（第11～13回）
成績評価の都合もあり，今年度よりテーマのみ与えた自由課題として，レジュメは作成していない。質問のある学生向けにZoom配信を授業時間内に開放した。全員が「配信は不要である」と返答したらやらないつもりであったが，1人でも必要だという学生がいるのであれば，やらねばならない。時間を持て余すので，学生に断った上で，採点しながらの対応になった。
